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一分耕耘,一分收获——记宣城市第十小学教师邹庆湖
信息来源:办公室 信息发布:admin 更新时间:2017-09-08 浏览次数:52

    宣城市第十小学邹庆湖老师是一名普通的小学语文老师兼班主任,他于2001年9月参加工作,至今已整整17年了。在这17年里,邹老师工作认真负责,得到了校领导和家长们的一致好评。班主任工作是艰巨而又至关重要的,自从邹老师当班主任以来,他一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作,尽管他付出了辛勤的汗水,但收获的却是学生们可喜的成绩。
    用爱的和弦,奏出美的乐章
    作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,这就需要教师能够用爱浇灌孩子的心田。邹老师认为爱是开启孩子心灵之门的钥匙,他始终以爱感染学生。王俊浩同学是邹老师去年所带班级的一名学生,孩子父母长年外出打工,孩子平时与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少父母的关爱,王俊浩性格孤僻,常因一点小事就与同学发生冲突。看到这一切,邹老师没有因他违反纪律而训斥他,挖苦他,而是给予他父母般的关爱。王俊浩渐渐像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,各方面表现都十分积极,也逐渐能严格要求自己了,学习也努力了。
    班级管理,持之以恒
    在班级管理中,邹老师能充分调动学生的积极性,激发学生参与班级管理的兴趣。在班级创建中,他重抓班委会的组建,充分尝试各种班级管理模式,力求树立班级骨干的威信,让更多学生积极参与管理班级,积极配合老师共同抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。邹老师让学生真正明白并自觉做到,老师在与不在,都要遵守纪律,都要好好表现。为了更好地了解学生的家庭情况,更有效地对学生因材施教,邹老师常常利用周末时间去学生家中进行家访;为了对学生进行行为养成教育,邹老师坚决要求学生从生活中的小事做起,养成良好的习惯;为了更好地推进学生素质教育的发展,在重要节假日,他常在班上举行朗读比赛、演讲比赛、作文比赛,努力提高学生的综合素质。
    认真钻研业务,提高工作能力
    在教学上,邹老师刻苦钻研,虚心求教。在认真学习新课程理念的基础上,他结合自己所教的语文学科,积极探索有效的教学方法。邹老师注重调动学生学习的积极主动性,开展学生语文实践活动,让学生学会合作交流,形成能力。邹老师逐渐形成了“灵活、高效、扎实”的教学风格。多年来,邹老师以教为乐,育人为本,待人以德,爱生以情,敬业以精。他始终想着两句话:“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,这样的情感使他对学生少了苛求,多了希冀,在教育这块神圣的苗圃里,他执着的追求着。
    一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上,邹老师付出的是汗水,收获的却是那一份份沉甸甸的果实。邹老师是平凡的,但他在平凡中孕育伟大,在平凡中执著追求。(邹则云)


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